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Cours : Limites et continuité › Exercices corrigés
Prépa · MPSI / MP2I

Exercices corrigés : Limites et continuité (Prépa, 1re année)

Ce chapitre donne un sens précis à la phrase « $f(x)$ se rapproche de $\ell$ quand $x$ se rapproche de $a$ » et en tire les grands théorèmes sur les fonctions continues : valeurs intermédiaires, bornes atteintes, continuité uniforme. Ces résultats servent ensuite partout : existence de solutions d'équations, étude des suites récurrentes, dérivation, intégration.

Exercice 1 · Une limite démontrée avec la définition

application●●●
Utiliser la définition quantifiée d'une limite finieChoisir $\eta$ en fonction de $\varepsilon$Caractérisation séquentielle (sens direct)

Soit $f$ la fonction définie sur $I = ]-1, +\infty[$ par $f(x) = \frac{2x+1}{x+1}$.

  1. Montrer, en revenant à la définition avec $\varepsilon$ et $\eta$, que $\lim\limits_{x \to 1} f(x) = \frac{3}{2}$.
  2. En déduire la limite de la suite de terme général $f\left(1 + \frac{1}{n}\right)$, $n \geq 1$.
Signaler : énoncé de l’exercice 1

Exercice 2 · Absence de limite et prolongement : $\sin(\ln x)$

application●●●
Prouver l'absence de limite par deux suitesThéorème d'encadrementProlongement par continuité

Soit $g$ définie sur $]0, +\infty[$ par $g(x) = \sin(\ln x)$.

  1. Montrer que $g$ n'admet pas de limite en $0^+$.
  2. La fonction $g$ admet-elle une limite en $+\infty$ ?
  3. Soit $h(x) = x \sin(\ln x)$ pour $x > 0$. Montrer que $h$ est prolongeable par continuité en $0$ et préciser la valeur du prolongement.
Signaler : énoncé de l’exercice 2

Exercice 3 · Encadrements avec partie entière et sinus

application●●●
Encadrer une partie entièreThéorème d'encadrementGérer le signe lors d'une multiplication d'inégalités

Déterminer les limites suivantes, en justifiant leur existence.

  1. $\lim\limits_{x \to +\infty} \frac{\lfloor 2x \rfloor}{x}$.
  2. $\lim\limits_{x \to +\infty} \frac{x + 2\sin x}{x + 1}$.
  3. $\lim\limits_{x \to 0^-} x \left\lfloor \frac{1}{x} \right\rfloor$.
Signaler : énoncé de l’exercice 3

Exercice 4 · Continuité avec partie entière, prolongement

application●●●
Étudier la continuité à gauche et à droiteLever une forme indéterminée par quantité conjuguéeProlongement par continuité
  1. Soit $h : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ définie par $h(x) = \lfloor x \rfloor \sin(\pi x)$. Montrer que $h$ est continue sur $\mathbb{R}$, bien que la partie entière ne le soit pas.
  2. Soit $f(x) = \frac{\sqrt{1+x} - 1}{x}$ pour $x \in [-1, 0[\, \cup\, ]0, +\infty[$. Montrer que $f$ est prolongeable par continuité en $0$ et donner la valeur du prolongement.
Signaler : énoncé de l’exercice 4

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Exercice 5 · L'équation $\cos x = x$

application●●●
Théorème des valeurs intermédiairesUnicité par stricte monotonieLocaliser une solution
  1. Montrer que l'équation $\cos x = x$ admet une unique solution $\alpha$ dans $\left[0, \frac{\pi}{2}\right]$.
  2. Montrer que $0 < \alpha < \frac{\pi}{4}$.
  3. Montrer que l'équation $\cos x = x$ n'admet aucune autre solution réelle.
Signaler : énoncé de l’exercice 5

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Exercice 6 · Suite récurrente $u_{n+1} = 1 + \frac{u_n^2}{4}$

entrainement●●●
Limite d'une suite récurrente par continuitéThéorème de la limite monotone pour les suitesRaisonnement par l'absurde sur la limite

On considère la suite définie par $u_0 \in \mathbb{R}$ et $u_{n+1} = f(u_n)$, où $f(x) = 1 + \frac{x^2}{4}$.

  1. Montrer que $(u_n)$ est croissante quelle que soit la valeur de $u_0$.
  2. On suppose $u_0 = 0$. Montrer que $0 \leq u_n \leq 2$ pour tout $n$, puis que $(u_n)$ converge et déterminer sa limite.
  3. On suppose $u_0 = 3$. Déterminer la limite de $(u_n)$.
  4. On suppose $u_0 \in [-2, 2]$. Déterminer la limite de $(u_n)$.
Signaler : énoncé de l’exercice 6

Exercice 7 · Équation fonctionnelle $f(2x) = f(x)$

entrainement●●●
Caractérisation séquentielle de la continuitéExhiber un contre-exempleSe ramener à un cas connu par changement de fonction
  1. Soit $f : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ continue telle que $f(2x) = f(x)$ pour tout réel $x$. Montrer que $f$ est constante.
  2. Montrer que la conclusion tombe en défaut si l'on suppose seulement $f$ continue sur $\mathbb{R}^*$.
  3. Déterminer toutes les fonctions $g : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ continues telles que $g(2x) = g(x) + x$ pour tout réel $x$.
Signaler : énoncé de l’exercice 7

Exercice 8 · Point fixe d'une fonction contractante

entrainement●●●
Fonctions lipschitziennesThéorème des valeurs intermédiairesConvergence d'une suite récurrente avec majoration de l'erreur

Soit $a < b$ et $f : [a, b] \to [a, b]$ une fonction $k$-lipschitzienne avec $0 \leq k < 1$.

  1. Montrer que $f$ admet au moins un point fixe $c \in [a, b]$.
  2. Montrer que ce point fixe est unique.
  3. Soit $u_0 \in [a, b]$ et $u_{n+1} = f(u_n)$. Montrer que $|u_n - c| \leq k^n(b - a)$ pour tout $n$, et en déduire que $(u_n)$ converge vers $c$.
  4. Application. Montrer que $\cos$ envoie $[0, 1]$ dans $[0, 1]$ et y est $(\sin 1)$-lipschitzienne. En déduire que pour tout $u_0 \in [0, 1]$, la suite $u_{n+1} = \cos u_n$ converge vers l'unique réel $\alpha$ tel que $\cos \alpha = \alpha$.
Signaler : énoncé de l’exercice 8

Exercice 9 · Continuité uniforme ou non

entrainement●●●
Nier la continuité uniforme par deux suitesThéorème de HeineMontrer qu'une fonction est lipschitzienne
  1. Montrer que $f : x \mapsto \sin(x^2)$ n'est pas uniformément continue sur $\mathbb{R}$.
  2. Soit $A > 0$. La fonction $f$ est-elle uniformément continue sur $[-A, A]$ ?
  3. Montrer que $\varphi : x \mapsto \frac{1}{1 + |x|}$ est $1$-lipschitzienne sur $\mathbb{R}$. Que peut-on en déduire ?
Signaler : énoncé de l’exercice 9

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Exercice 10 · Fonctions continues périodiques

entrainement●●●
Théorème des bornes atteintesThéorème de HeineSe ramener à un segment par périodicité

Soit $T > 0$ et $f : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ continue et $T$-périodique.

  1. Montrer que $f(\mathbb{R}) = f([0, T])$.
  2. En déduire que $f$ est bornée sur $\mathbb{R}$ et atteint ses bornes.
  3. Montrer que $f$ est uniformément continue sur $\mathbb{R}$.
Signaler : énoncé de l’exercice 10

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Exercice 11 · Théorème de la corde universelle

approfondissement●●●
Théorème des valeurs intermédiairesSomme télescopiqueRaisonnement sur les signes

Soit $f : [0, 1] \to \mathbb{R}$ continue telle que $f(0) = f(1)$.

  1. Montrer qu'il existe $c \in \left[0, \frac{1}{2}\right]$ tel que $f\left(c + \frac{1}{2}\right) = f(c)$.
  2. Soit $n \geq 2$ un entier. Montrer qu'il existe $c \in \left[0, 1 - \frac{1}{n}\right]$ tel que $f\left(c + \frac{1}{n}\right) = f(c)$.
  3. Interpréter géométriquement le résultat.
Signaler : énoncé de l’exercice 11

Exercice 12 · Une fonction continue injective est strictement monotone

approfondissement●●●
Corollaire du théorème des valeurs intermédiaires (signe constant)Construire une fonction auxiliaire continueConstruire un contre-exemple

Soit $I$ un intervalle et $f : I \to \mathbb{R}$ continue et injective.

  1. Soit $(x, y)$ et $(x', y')$ deux couples d'éléments de $I$ avec $x < y$ et $x' < y'$. Pour $t \in [0, 1]$, on pose $x(t) = (1-t)x + tx'$, $y(t) = (1-t)y + ty'$ et $g(t) = f(y(t)) - f(x(t))$. Montrer que $g$ est bien définie, continue et ne s'annule pas sur $[0, 1]$.
  2. En déduire que $f$ est strictement monotone sur $I$.
  3. Soit $h : [0, 1] \to [0, 1]$ définie par $h(x) = x$ si $x \in \mathbb{Q}$ et $h(x) = 1 - x$ sinon. Montrer que $h$ est injective mais non monotone. Quelle hypothèse de la question 2 fait défaut ?
Signaler : énoncé de l’exercice 12

Exercice 13 · Limite finie à l'infini et continuité uniforme

approfondissement●●●
Théorème de HeineDécouper le domaine en un segment et un voisinage de l'infiniDistinguer une implication de sa réciproque

Soit $f : [0, +\infty[ \to \mathbb{R}$ continue, admettant une limite finie $\ell$ en $+\infty$.

  1. Montrer que $f$ est uniformément continue sur $[0, +\infty[$.
  2. En déduire que $\arctan$ et la fonction $x \mapsto \frac{\sin x}{x}$, prolongée par $1$ en $0$, sont uniformément continues sur $[0, +\infty[$.
  3. La réciproque de la question 1 est-elle vraie ?
Signaler : énoncé de l’exercice 13

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Exercice 14 · Suite de racines de $x^n + x - 1 = 0$ (type CCINP)

examen●●●
Théorème de la bijectionÉtude d'une suite définie implicitementRaisonnement par l'absurde sur une limite

Pour tout entier $n \geq 1$, on pose $f_n(x) = x^n + x - 1$ pour $x \in [0, +\infty[$.

  1. Montrer que l'équation $f_n(x) = 0$ admet une unique solution $x_n$ dans $[0, +\infty[$, et que $x_n \in ]0, 1[$.
  2. Calculer $x_1$ et $x_2$.
  3. Calculer $f_{n+1}(x_n)$ en fonction de $x_n$ et $n$. En déduire que la suite $(x_n)$ est strictement croissante.
  4. Montrer que $(x_n)$ converge, puis que sa limite vaut $1$.
  5. En déduire $\lim\limits_{n \to +\infty} x_n^n$.
Signaler : énoncé de l’exercice 14

Exercice 15 · Étude de $x \sin(1/x)$ : continuité uniforme sans caractère lipschitzien (type CCINP)

examen●●●
Prolongement par continuitéThéorème de HeineMontrer qu'une fonction est lipschitzienne ou ne l'est pas

Soit $f$ définie sur $[0, 1]$ par $f(0) = 0$ et $f(x) = x\sin\left(\frac{1}{x}\right)$ pour $x \in ]0, 1]$.

  1. Montrer que $f$ est continue sur $[0, 1]$.
  2. Montrer que $f$ est uniformément continue sur $[0, 1]$.
  3. Soit $a \in ]0, 1]$. Montrer que pour tous $x, y \in [a, 1]$, $|f(x) - f(y)| \leq \left(1 + \frac{1}{a}\right)|x - y|$.
  4. Pour $n \geq 1$, on pose $x_n = \frac{1}{2n\pi + \frac{\pi}{2}}$ et $y_n = \frac{1}{2n\pi}$. Calculer $\frac{f(x_n) - f(y_n)}{x_n - y_n}$. En déduire que $f$ n'est pas lipschitzienne sur $[0, 1]$.
Signaler : énoncé de l’exercice 15

Exercice 16 · Équation fonctionnelle de Cauchy (type Mines-Ponts)

examen●●●
Densité de $\mathbb{Q}$ et caractérisation séquentiellePropagation de la continuitéThéorème d'encadrement avec une fonction monotoneRésolution d'équations fonctionnelles

On cherche les fonctions $f : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ vérifiant $$(\mathcal{C}) \qquad \forall (x, y) \in \mathbb{R}^2,\quad f(x + y) = f(x) + f(y).$$ Soit $f$ vérifiant $(\mathcal{C})$ et $a = f(1)$.

  1. Montrer que $f(0) = 0$ et que $f$ est impaire.
  2. Montrer que $f(nx) = nf(x)$ pour tout $x \in \mathbb{R}$ et tout $n \in \mathbb{Z}$.
  3. Montrer que $f(r) = ar$ pour tout $r \in \mathbb{Q}$.
  4. On suppose $f$ continue en $0$. Montrer que $f$ est continue sur $\mathbb{R}$, puis que $f(x) = ax$ pour tout réel $x$.
  5. On suppose maintenant seulement $f$ croissante. Montrer encore que $f(x) = ax$ pour tout réel $x$.
  6. Application. Déterminer les fonctions $g : \mathbb{R} \to \mathbb{R}$ continues telles que $g(x + y) = g(x)g(y)$ pour tous réels $x, y$.
Signaler : énoncé de l’exercice 16

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