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Terminale · spécialité

Exercices corrigés : Compléments sur la dérivation, convexité (Terminale)

Ce chapitre complète les outils de dérivation avec la dérivée d'une fonction composée et la dérivée seconde. Il décrit ensuite la forme d'une courbe, tournée vers le haut ou vers le bas, et en tire des inégalités utiles en analyse.

Exercice 1 · Dériver des fonctions composées

application●●●
Reconnaître une fonction composéeCalculer la dérivée d'une composéeVérifier les conditions de dérivabilité

Pour chacune des fonctions suivantes, justifier qu'elle est dérivable sur l'intervalle indiqué et calculer sa dérivée.

  1. $f(x)=(2x-5)^3$ sur $\mathbb{R}$.
  2. $g(x)=e^{x^2+1}$ sur $\mathbb{R}$.
  3. $h(x)=\sqrt{3x+6}$ sur $]-2\,;+\infty[$.
  4. $k(x)=\frac{1}{x^2+x+1}$ sur $\mathbb{R}$.
Signaler : énoncé de l’exercice 1

Exercice 2 · Composer dans les deux sens

application●●●
Écrire une fonction composéeDistinguer $v\circ u$ et $u\circ v$Calculer la dérivée d'une composée

On considère les fonctions $u$ et $v$ définies sur $\mathbb{R}$ par $u(x)=3x-2$ et $v(x)=e^x$.

  1. Exprimer $(v\circ u)(x)$ et $(u\circ v)(x)$ en fonction de $x$.
  2. Calculer $(v\circ u)(0)$ et $(u\circ v)(0)$. Que peut-on en conclure ?
  3. Calculer les dérivées des fonctions $v\circ u$ et $u\circ v$.
  4. Écrire la fonction $F$ définie sur $\mathbb{R}$ par $F(x)=(e^x+1)^3$ comme la composée de deux fonctions, puis calculer $F'(x)$.
Signaler : énoncé de l’exercice 2

Exercice 3 · Convexité d'une fonction polynôme de degré 4

application●●●
Calculer une dérivée secondeÉtudier le signe d'un trinômeDéterminer la convexité et les points d'inflexion

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=x^4-6x^2+3$ et on note $\mathcal{C}_f$ sa courbe.

  1. Calculer $f'(x)$ puis $f''(x)$.
  2. Étudier le signe de $f''(x)$ et en déduire les intervalles sur lesquels $f$ est convexe ou concave.
  3. Déterminer les coordonnées des points d'inflexion de $\mathcal{C}_f$.
  4. Donner une équation de la tangente à $\mathcal{C}_f$ au point $A$ d'abscisse $1$. Quelle est la position de $\mathcal{C}_f$ par rapport à cette tangente au voisinage de $A$ ?
Signaler : énoncé de l’exercice 3

Exercice 4 · Lire la convexité sur le tableau de variations de f'

application●●●
Relier convexité et variations de $f'$Identifier un point d'inflexionDistinguer convexité et sens de variation

Une fonction $f$ est deux fois dérivable sur $[-3\,;4]$. On donne $f(1)=2$ et le tableau de variations de sa dérivée $f'$ :

$x$ $-3$ $1$ $4$
$f'$ $-1$ croissante $3$ décroissante $0$
  1. Déterminer les intervalles sur lesquels $f$ est convexe ou concave.
  2. Donner le signe de $f''(x)$ sur $[-3\,;4]$.
  3. La courbe $\mathcal{C}_f$ admet-elle un point d'inflexion ? Si oui, donner ses coordonnées.
  4. Déterminer une équation de la tangente $T$ à $\mathcal{C}_f$ au point d'abscisse $1$, puis la position de $\mathcal{C}_f$ par rapport à $T$ sur $[-3\,;4]$.
  5. La fonction $f$ est-elle croissante sur $[-3\,;1]$ ?
Signaler : énoncé de l’exercice 4

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Exercice 5 · Convexité d'un produit avec l'exponentielle

application●●●
Dériver un produitCalculer une dérivée secondeDéterminer un point d'inflexion et sa tangente

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=(x-3)e^x$.

  1. Montrer que $f'(x)=(x-2)e^x$.
  2. Calculer $f''(x)$.
  3. Étudier la convexité de $f$ et déterminer les coordonnées du point d'inflexion de sa courbe.
  4. Donner une équation de la tangente à la courbe en ce point.
Signaler : énoncé de l’exercice 5

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Exercice 6 · Deux points d'inflexion

entrainement●●●
Dériver un produit faisant intervenir une composéeÉtudier le signe d'un trinômeDéterminer des points d'inflexion

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=x^2e^{-x}$ et on note $\mathcal{C}_f$ sa courbe.

  1. Calculer $f'(x)$.
  2. Montrer que $f''(x)=(x^2-4x+2)e^{-x}$.
  3. Étudier la convexité de $f$.
  4. Déterminer les valeurs exactes des coordonnées des points d'inflexion de $\mathcal{C}_f$.
Signaler : énoncé de l’exercice 6

Exercice 7 · Tangente en un point d'inflexion

entrainement●●●
Étudier la convexitéÉcrire une tangenteÉtudier la position d'une courbe par rapport à une droite

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=-x^3+3x^2+x-2$ et on note $\mathcal{C}_f$ sa courbe.

  1. Étudier la convexité de $f$.
  2. Montrer que $\mathcal{C}_f$ admet un unique point d'inflexion $I$, dont on donnera les coordonnées.
  3. Déterminer une équation de la tangente $T$ à $\mathcal{C}_f$ en $I$.
  4. Vérifier que, pour tout réel $x$, $f(x)-(4x-3)=-(x-1)^3$. En déduire la position de $\mathcal{C}_f$ par rapport à $T$ et vérifier la cohérence avec la question 1.
Signaler : énoncé de l’exercice 7

Exercice 8 · Une inégalité de concavité avec une racine

entrainement●●●
Dériver $\sqrt{u}$Calculer une dérivée secondeDémontrer une inégalité par la tangente

On considère la fonction $f$ définie sur $[-1\,;+\infty[$ par $f(x)=\sqrt{1+x}$.

  1. Justifier que $f$ est dérivable sur $]-1\,;+\infty[$ et calculer $f'(x)$.
  2. Montrer que, pour tout $x>-1$, $f''(x)=-\frac{1}{4(1+x)\sqrt{1+x}}$. En déduire la convexité de $f$ sur $]-1\,;+\infty[$.
  3. Déterminer une équation de la tangente à la courbe de $f$ au point d'abscisse $0$.
  4. En déduire que, pour tout $x\geqslant -1$, $\sqrt{1+x}\leqslant 1+\frac{x}{2}$.
  5. Application : donner un majorant de $\sqrt{1{,}02}$ sans calculatrice.
Signaler : énoncé de l’exercice 8

Exercice 9 · Encadrer 1/x par une tangente et une corde

entrainement●●●
Étudier la convexité de la fonction inverseUtiliser une cordeUtiliser une tangenteObtenir un encadrement

On considère la fonction $f$ définie sur $]0\,;+\infty[$ par $f(x)=\frac1x$.

  1. Montrer que $f$ est convexe sur $]0\,;+\infty[$.
  2. On note $A$ et $B$ les points de la courbe d'abscisses $1$ et $2$. Déterminer une équation de la droite $(AB)$ et en déduire que, pour tout $x\in[1\,;2]$, $\frac1x\leqslant\frac{3-x}{2}$.
  3. Déterminer la tangente à la courbe au point d'abscisse $1$ et en déduire que, pour tout $x>0$, $\frac1x\geqslant 2-x$.
  4. Écrire un encadrement de $\frac1x$ valable sur $[1\,;2]$ et le tester pour $x=\frac43$.
  5. Retrouver l'inégalité de la question 2 par un calcul algébrique.
Signaler : énoncé de l’exercice 9

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Exercice 10 · Retrouver une fonction à partir de son point d'inflexion

entrainement●●●
Point d'inflexion d'une fonction de degré 3Traduire des conditions géométriques en équationsPosition par rapport à une tangente

On cherche une fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=x^3+ax^2+bx+c$, où $a$, $b$, $c$ sont des réels, telle que sa courbe admette le point $A(2\,;3)$ comme point d'inflexion, avec une tangente horizontale en $A$.

  1. Calculer $f'(x)$ et $f''(x)$ en fonction de $a$ et $b$.
  2. Justifier que la courbe de $f$ a un unique point d'inflexion et exprimer son abscisse en fonction de $a$.
  3. Traduire les conditions de l'énoncé et déterminer $a$, $b$ et $c$.
  4. Vérifier que, pour tout réel $x$, $f(x)=(x-2)^3+3$.
  5. Étudier la position de la courbe par rapport à sa tangente en $A$.
Signaler : énoncé de l’exercice 10

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Exercice 11 · Affiner l'inégalité de l'exponentielle

approfondissement●●●
Étudier la convexité d'une fonction auxiliaireUtiliser la position par rapport à une tangenteObtenir un encadrement

On considère la fonction $g$ définie sur $\mathbb{R}$ par $g(x)=e^x-1-x-\frac{x^2}{2}$.

  1. Rappeler l'inégalité de convexité vérifiée par $e^x$ et la tangente en $0$.
  2. Calculer $g'(x)$ et $g''(x)$.
  3. Étudier la convexité de $g$ sur $[0\,;+\infty[$, puis déterminer la tangente à la courbe de $g$ en $0$. En déduire que, pour tout $x\geqslant 0$, $e^x\geqslant 1+x+\frac{x^2}{2}$.
  4. Que peut-on dire pour $x\leqslant 0$ ? En déduire un encadrement de $e^x$ valable pour tout $x\leqslant 0$.
  5. Application : encadrer $e^{-0{,}1}$ et minorer $e^{0{,}1}$.
Signaler : énoncé de l’exercice 11

Exercice 12 · Convexité de exp(f)

approfondissement●●●
Dériver une composée deux foisRaisonner sur une fonction quelconqueFournir un contre-exempleDéterminer un point d'inflexion

Soit $f$ une fonction deux fois dérivable sur un intervalle $I$. On définit sur $I$ la fonction $g=e^{f}$, c'est-à-dire $g(x)=e^{f(x)}$.

  1. Montrer que, pour tout $x\in I$, $g''(x)=\big(f''(x)+f'(x)^2\big)e^{f(x)}$.
  2. En déduire que si $f$ est convexe sur $I$, alors $g$ est convexe sur $I$.
  3. Application : étudier la convexité de $x\mapsto e^{x^2}$ sur $\mathbb{R}$.
  4. La fonction $x\mapsto -x^2$ est concave sur $\mathbb{R}$. La fonction $x\mapsto e^{-x^2}$ est-elle concave sur $\mathbb{R}$ ? Conclure sur la réciproque « si $f$ est concave, alors $e^f$ est concave ».
  5. Étudier la convexité de la fonction $k$ définie sur $]0\,;+\infty[$ par $k(x)=e^{\sqrt x}$ et déterminer le point d'inflexion de sa courbe.
Signaler : énoncé de l’exercice 12

Exercice 13 · Le milieu d'une corde

approfondissement●●●
Utiliser la définition de la convexité par les cordesÉcrire l'équation d'une cordeÉtablir des inégalités classiques

Soit $f$ une fonction convexe sur un intervalle $I$, et $a<b$ deux réels de $I$. On note $A(a\,;f(a))$, $B(b\,;f(b))$ et $m=\frac{a+b}{2}$.

  1. Déterminer une équation de la droite $(AB)$.
  2. Calculer l'ordonnée du point de $(AB)$ d'abscisse $m$.
  3. En déduire que $f\left(\frac{a+b}{2}\right)\leqslant\frac{f(a)+f(b)}{2}$. Quelle inégalité obtient-on si $f$ est concave ?
  4. Applications. a. Montrer que pour tous réels $a$ et $b$, $\left(\frac{a+b}{2}\right)^2\leqslant\frac{a^2+b^2}{2}$, puis le vérifier par un calcul direct. b. Montrer que pour tous réels $a\geqslant 0$ et $b\geqslant 0$, $\frac{\sqrt a+\sqrt b}{2}\leqslant\sqrt{\frac{a+b}{2}}$. Tester avec $a=1$ et $b=9$. c. Montrer que $e\leqslant\frac{1+e^2}{2}$.
Signaler : énoncé de l’exercice 13

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Exercice 14 · Étude complète d'une fonction exponentielle

examen●●●
Calculer des limitesÉtudier les variationsÉtudier la convexité et un point d'inflexionDémontrer une inégalité par convexité

On considère la fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=(2x+1)e^{-x}$. On note $\mathcal{C}_f$ sa courbe représentative dans un repère orthonormé.

  1. a. Déterminer la limite de $f$ en $-\infty$. b. On rappelle que $\lim\limits_{x\to+\infty}xe^{-x}=0$. Déterminer la limite de $f$ en $+\infty$ et interpréter graphiquement le résultat.

  2. a. Montrer que pour tout réel $x$, $f'(x)=(1-2x)e^{-x}$. b. Dresser le tableau de variations de $f$ sur $\mathbb{R}$.

  3. a. On admet que $f$ est deux fois dérivable sur $\mathbb{R}$. Montrer que pour tout réel $x$, $f''(x)=(2x-3)e^{-x}$. b. Étudier la convexité de $f$ et donner les coordonnées exactes du point d'inflexion de $\mathcal{C}_f$.

  4. a. Déterminer une équation de la tangente $T$ à $\mathcal{C}_f$ au point d'abscisse $0$. b. Montrer que pour tout $x\in\left]-\infty\,;\frac32\right]$, $f(x)\leqslant x+1$. c. Montrer que cette inégalité est vraie pour tout réel $x$. d. En déduire que pour tout réel $x$, $2x+1\leqslant(x+1)e^x$.

Signaler : énoncé de l’exercice 14

Exercice 15 · Concentration d'un médicament dans le sang

examen●●●
Modéliser par une fonctionÉtudier les variations et la convexitéInterpréter un point d'inflexionDémontrer une inégalité par convexité

On injecte un médicament à un patient. La concentration du médicament dans le sang, en milligrammes par litre (mg/L), $t$ heures après l'injection, est modélisée par la fonction $C$ définie sur $[0\,;10]$ par $$C(t)=4te^{-0{,}5t}.$$

  1. a. Montrer que pour tout $t\in[0\,;10]$, $C'(t)=2(2-t)e^{-0{,}5t}$. b. Dresser le tableau de variations de $C$ sur $[0\,;10]$. À quel instant la concentration est-elle maximale ? Donner cette concentration maximale, arrondie au centième.

  2. a. On admet que $C$ est deux fois dérivable sur $[0\,;10]$. Montrer que $C''(t)=(t-4)e^{-0{,}5t}$. b. Étudier la convexité de $C$ et déterminer les coordonnées du point d'inflexion de sa courbe (valeurs exactes, puis arrondies au centième).

  3. On admet que $C'(t)$ représente la vitesse d'évolution de la concentration à l'instant $t$. Déterminer l'instant où la concentration diminue le plus rapidement et la valeur de cette vitesse, arrondie au centième.

  4. Montrer que pour tout $t\in[0\,;4]$, $C(t)\leqslant 4t$.

Signaler : énoncé de l’exercice 15

Exercice 16 · Vrai ou faux sur la convexité

examen●●●
Dériver une composéeIdentifier un point d'inflexionUtiliser une inégalité de cordeJustifier ou réfuter une affirmation

Pour chacune des affirmations suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse, en justifiant la réponse. Une réponse non justifiée ne rapporte aucun point.

  1. La fonction $f$ définie sur $\mathbb{R}$ par $f(x)=(x^2-1)^3$ a pour dérivée $f'(x)=3(x^2-1)^2$.
  2. La courbe de la fonction $x\mapsto x^5$ admet un point d'inflexion à l'origine du repère.
  3. Si $g$ est une fonction deux fois dérivable sur $\mathbb{R}$ telle que $g''(x)=(x-2)^2$ pour tout réel $x$, alors la courbe de $g$ admet un point d'inflexion d'abscisse $2$.
  4. Pour tout $x\in[0\,;2]$, $e^x\leqslant 1+\frac{e^2-1}{2}x$.
  5. La fonction $x\mapsto e^{-x}$ est concave sur $\mathbb{R}$.
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